Le gouvernement suédois a annoncé le lancement d’une enquête nationale visant à élaborer un nouveau programme de formation pour les enseignants spécialisés.
Cette initiative s’inscrit dans une volonté de renforcer le soutien offert aux élèves en difficulté d’apprentissage, notamment ceux ayant besoin d’un accompagnement particulier pour apprendre à lire, à écrire et à compter.
Lors d’une conférence de presse, la cheffe du Parti libéral, Simona Mohamsson, a précisé que le but principal de cette réforme est que davantage d’élèves puissent bénéficier de l’expertise d’un enseignant spécialisé dès les premières étapes de leur scolarité.
Pour qu’un plus grand nombre d’élèves puissent bénéficier plus tôt du soutien adéquat, il faut davantage d’enseignants spécialisés qui travaillent directement avec les élèves. C’est pourquoi le gouvernement confie désormais à un enquêteur la tâche de proposer comment les cours spéciaux pour enseignants et pédagogues spéciaux peuvent être remplacés par un nouveau cours pertinent qui répond mieux aux besoins des étudiants. Capture de la conférence conjointe donnée par la ministre de l’Éducation Simona Mohamsson et la ministre des Enseignements secondaires Lotta Edholm de ce 27 octobre 2025
Le nouveau programme, qui remplacera la formation actuelle en éducation spécialisée, devra être conçu pour répondre plus efficacement aux besoins du terrain. L’un des enjeux majeurs est de remédier à la pénurie d’enseignants spécialisés, qui affecte actuellement de nombreuses écoles, en rendant la formation plus accessible et plus adaptée aux réalités des établissements scolaires.
Le gouvernement souhaite également que cette refonte mette l’accent sur le travail direct auprès des élèves, plutôt que sur des approches trop théoriques. Les futurs enseignants spécialisés devraient ainsi être mieux préparés à intervenir de manière concrète et personnalisée dans les classes ordinaires comme dans les structures de soutien spécifiques.
L’enquête, qui sera menée en collaboration avec des experts en pédagogie, des enseignants, des syndicats et des universités, doit permettre de définir les contenus, les objectifs et les modalités de la nouvelle formation. Les conclusions sont attendues dans les prochains mois, avant la mise en place progressive du nouveau dispositif de formation.
